RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Akhidah Akhlak
Satuan Pendidikan : MI AL-HIDAYAH Margorejo
Surabaya.
Kelas/ Semester : V / Genap
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A.
Standar Kompetensi
Memahami
makna Akhlak Tercela
B.
Kompetensi Dasar
7.1 Membiasakan
diri untuk menghindari sifat kikir dan
serakah
C.
Indikator
1.
Mengidentifikasi
sifat kikir
2.
Mengidentifikasi
sifat serakah
3.
Membedakan
sifat kikir dan serakah
4.
Menghindari
sifat kikir dan serakah dalam kehidupaan sehari-hari
D.
TujuanPembelajaran
1.
Setelah
membaca materi, siswa dapat mengidentifikasi sifat kikir dengan tepat
2.
Setelah
membaca materi, siswa dapat mengidentifikasi sifat serakah dengan tepat
3.
Melalui
tanya jawab, siswa dapat Membedakan sifat kikir dan serakah dengan tepat
4.
Melalui
metode Role Playing, siswa dapat Menghindari sifat kikir dan serakah dalam
kehidupaan sehari-hari
E.
Deskripsi Materi
Menghindari sifat kikir dan serakah (Terlampir
1)
F.
Model dan metode
pembelajaran
Model Pembelajaran : Role Playing (bermain peran)
Metode pembelajaran : Diskusi,
Ceramah serta Tanya Jawab
G.
Langkah –
Langkah Pembelajaran
Waktu
|
Kegiatan
|
Metode/ Strategi
|
10 menit
|
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru
mengondisikan siswa agar tertib, dengan mengatur posisi tempat duduk siswa
dan mengecek kerapian seragam siswa.
2. Guru
memberikan salam, dengan mengucapkan “Assalamualaikum
Warrahmatullahiwabarokatuh”.
3. Guru
mengajak siswa berdo’a bersama, dengan membaca “Bismillahirahmanirrahim” secara serempak.
4. Guru
menanyakan kabar siswa, dengan menanya “Bagaimana kabarnya hari ini ?”.
5. Guru
mengecek kehadiran siswa, dengan absensi kelas.
6. Guru
menanyakan materi pada minggu sebelumnya.
7. Guru
mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
8. Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran.
|
metode:
ceramah,
tanya jawab
|
45 menit
|
Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1. Siswa
membaca materi tentang Membiasakan diri untuk
menghindari sifat kikir dan serakah
2. Setelah
membaca materi siswa dapat membedakan tentang materi Membiasakan diri untuk
menghindari sifat kikir dan serakah
b. Elaborasi
1.
Siswa membentuk
menjadi 4 kelompok (masing-masing kelompok terdiri dari 5 Orang).
2.
Siswa mengambil
Lembar kerja kelompok yang berupa teks drama yang sudah disiapkan oleh guru. (
Terlampir 2 : Lembar Kerja 1.1 melalui model Role Playing)
3.
Siswa diberi
kesempatan untuk latihan dengan kelomponya masing-masing.
4.
Setiap kelompok dapat
mempresentasikan hasil diskusinya dengan menggunakan metode Role playing secara bergantian.
5.
Setiap
kelompok memperhatikan kelompok lain yang presentasi di depan.
6.
Siswaa mengumpulkan hasil diskusi sebagai tugas portofolio.
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan
penguatan hasil diskusi setiap kelompok yang presentasi
2. Guru dan siswa secara bersama-sama membuat kesimpulan mengenai materi mengenai Menghindari Akhlak Tercela (Menghindari sifat kikir
dan serakah)
3. Guru melakukan umpan balik terhadap materi yang telah dipelajari dengan
memberikan pertanyaan seputar materi Akhlak Tercela (Menghindari sifat kikir
dan serakah)
|
metode:
ceramah, tanya jawab
Model Role Playing (bermain
Peran)
metode:
ceramah, tanya jawab
|
15 menit
|
Penutup
1.
Guru mengajak siswa melakukan
refleksi dengan mengajak mereka berfkir tentang apa yang sudah mereka
dapatkan dalam proses pembelajaran
2.
Guru memberikan pekerjaan rumah sebagai
evaluasi individu (Terlampir 2: Lembar Kerja 1.2 Evaluasi Siswa )
3.
Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
4.
Guru dan siswa mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan “Alhamdulillah” secara bersama-sama.
5.
Guru mengucapkan salam “assalamu’alaikum
warahmatullahhiwabarokatu”
|
metode:
ceramah,
tanya jawab
|
H. SumberBelajar
LKS Akhidah Akhlak kelas V
I. Penilaian
Kompetensi Dasar : 7.1 Membiasakan
diri untuk menghindari sifat kikir dan serakah
No
|
Indikator Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Instrumen Penilaian
|
1.
|
Menghindari sifat kikir dan serakah dalam kehidupaan sehari-hari
|
·
Non Tes
Terlampir 3
|
·
Penilaian Produk
|
·
Rubik Penilaian Produk
|
2
|
·
Mengidentifikasi sifat kikir
·
mengidentifikasi sifat serakah
|
·
Tes
(terlampir 3.1)
|
·
Pilihan Ganda &Uraian
|
·
Butir Soal Pilihan Ganda &
|
3
|
Membedakan sifat kikir dan serakah
|
Tes
(terlampir 3.2)
|
Tes Tulis Uraian
|
Butir Soal Uraian
|
Surabaya, 25 April 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru
Mata Pelajaran
Novi
Hikmatus Tsani
NIP................................. NIM. D07212025